Susans Englisch-Nachhilfe-Blog

Adjektive und Adverbien (die Sache mit dem Anhängen von "-ly")

2012-02-12T06:29:00.000-08:00

Vorab zur Klärung: Was ist ein Adjektiv?

Antwort: Ein Adjektiv ist ein Wort, das irgendein Ding (also ein Hauptwort, auch Substantiv genannt) genauer beschreibt.

Beispiel: The sky is blue. It is a blue sky.

(Der Himmel ist blau. Es ist ein blauer Himmel.)

"Blue" ist das Adjektiv. Adjektive beschreiben also wie etwas ist. Deshalb werden sie in frühen Schuljahren auch "Wie-Wörter" genannt.

Adjektive beschreiben aber nicht nur Dinge. Sie können auch Personen beschreiben.

Beispiel: Tom is slow. (Tom ist langsam)

Hier beschreibt das Adjektiv wie eine Person ist; es beschreibt also eine Eigenschaft dieser Person.

Jetzt haben wir schon eine erste Merkregel:

Wenn Adjektive beschreiben wie eine Sache oder eine Person ist, dann bleibt das Adjektiv so wie es ist. Es wird also nichts angehängt, nichts gekürzt oder sonstwie verändert. Es bleibt alles wie es ist:

Tom is slow.

Nun schaut euch mal diesen Satz hier an:

Tom drives slowly. (Tom fährt langsam)

Hier hat sich etwas an dem Satz verändert. An das Adjektiv wurden die zwei Buchstaben "ly" angehängt. Nun ist die Frage: Warum? Kommt ihr drauf?

Der Unterschied zwischen "Tom drives slowly" und dem vorherigen Satz "Tom is slow" liegt darin, dass bei "Tom is slow" beschrieben wird wie Tom ist, also eine Eigenschaft. Wahrscheinlich ist Tom insgesamt eine langsame Person, nicht nur was das Fahren angeht. Im anderen Beispiel aber – "Tom drives slowly" – wird eindeutig eine bestimmte Handlung beschrieben. Es wird nicht beschrieben, wie er so ist sondern wie er etwas tut. Er tut etwas auf eine bestimmte Art und Weise.

Und schon haben wir eine zweite Merkregel:

Wenn Adjektive beschreiben, wie jemand etwas tut, dann hängen wir an das Adjektiv –ly.

Hier noch ein paar Beispiele zur Übersicht:

Anna is quick. Aber: She runs quickly.

James is terrible. He sings terribly.

Bei den linken Sätzen bezieht sich das Adjektiv auf "is", also darauf wie jemand "ist"; auf eine Eigenschaft dieser Person. Bei den rechten Sätzen bezieht sich das Adjektiv auf das, was diese Personen tun, also auf "run", "sing" und "smile".

Noch eine kleine Information: Wenn wir an das Adjektiv "-ly" anhängen, dann verliert das Adjektiv seinen alten Namen und heißt ab sofort "Adverb".

In den vorherigen Sätzen standen die Adjektive, bzw. die Adverbien, immer ziemlich am Ende des Satzes und davor stand noch "is" oder ein Tunwort, z.B. "sing" oder "run".

Aber ganz am Anfang dieses Posts, da habe ich euch folgendes Beispiel gegeben, damit wir überhaupt verstehen was ein Adjektiv ist:

It is a blue sky.

Wie ihr seht ist das Adjektiv jetzt gar nicht mehr am Ende des Satzes sondern danach kommt noch ein Hauptwort. Es beschreibt hier keine Handlung. Aber es beschreibt wieder wie etwas ist, also die Eigenschaft von irgendeiner Sache oder einer Person. Allerdings hat sich die Position des Wortes im Satz verändert. Das Adjektiv beschreibt jetzt also unmittelbar das Wort, das danach kommt. Und das macht eine ganze Menge aus.

Merkregel 3: Wenn ein Adjektiv gleich neben einem Hauptwort steht und dieses beschreibt, dann brauchen wir "-ly" nicht.

Hier noch ein paar Beispiele (zum Vergleich daneben noch mal die Sätze von vorhin):

Tom is a slow driver. Tom is slow. Tom drives slowly.

Anna is a quick runner. Anna is quick. She runs quickly.

Aber was passiert eigentlich, wenn in einem Satz noch ein zweites Adjektiv vorkommt?

Tom is a slow driver. (Tom ist ein langsamer Fahrer)

Tom is an extremely slow driver. (Tom ist ein extrem langsamer Fahrer)

Die Frage ist also, warum bekommt das Wort "extreme" ein –ly angehängt?

Die Regel (Nr.4) ist folgende: Wenn ein Adjektiv ein anderes Adjektiv genauer beschreibt, dann bekommt das Adjektiv, das das andere beschreibt, -ly.

(ich weiß, es wird langsam etwas abgefahren, aber dafür kann ich nix… die Sprache ist eben so…) Das heißt also, dass wir uns genau anschauen müssen, auf welche Worte sich die Adjektive im oberen Beispielsatz jeweils beziehen:

"Slow" bezieht sich auf driver. Und weiter oben haben wir schon gehört, dass Adjektive, die direkt ein Hauptwort beschreiben, kein –ly bekommen. Das Wort "extreme" allerdings beschreibt noch mal genauer wie langsam Tom wirklich fährt. Allgemein betrachtet bezieht sich "extreme" natürlich auch auf seine Fahrweise, aber wenn wir es mal ganz genau nehmen, dann müssen wir sagen, dass "extreme" in allererster Linie eine genauere Beschreibung des Wortes "slow" ist und dass "driver" in diesem Falle nur eine Nebenrolle spielt. Könnt ihr das nachvollziehen? Versucht es.

Und hier?

Tom drives extremely slowly.

Auch hier gilt die Regel "Adjektiv das Adjektiv beschreibt bekommt –ly". Aber nicht nur das. Wir dürfen nicht vergessen, dass Adjektive, die Handlungen beschreiben, auch –ly bekommen. Und das ist bei "slowly" der Fall. "Slowly" bezieht sich also direkt auf "drive", und "extremely" in erster Linie auf "slow". Deshalb bekommen alle Adjektive in diesem Satz –ly und heißen fortan auch alle Adverbien.

Nochmal eine Übersicht der Regeln:

1. Adjektiv beschreibt wie etwas ist kein –ly

2. Adjektiv beschreibt wie jemand etwas tut ly !

3. Adjektiv steht gleich beim Hauptwort kein – ly

4. Adjektiv beschreibt noch ein anderes Adjektiv ly !

Im nächsten Post werde ich auf die Ausnahmefälle eingehen und möchte euch empfehlen euch erstmal genau mit diesem Eintrag hier zu befassen und sicher zu gehen, dass ihr ihn verstanden habt, sonst wird das mit den Ausnahmefällen etwas

Schwer zu verstehen. Hier möchte ich allerdings hinzufügen, dass das Problem wohl weniger das Verstehen ist, sondern die Tatsache, dass diese Grammatik-Sache hier mit dem –ly einfach aus ziemlich vielen Regeln besteht. Wenn man sich diese nicht einprägt, kommt man schnell durcheinander.

Weißte Bescheid…Und vergesst nicht, dass ihr mir auch schreiben könnt, wenn irgendwas nicht klar sein sollte. Ich kann eure Fragen dann in diesem Post noch hinzufügen :-)

Bis demnächst!

Das Passiv - Teil 4: Wie erkenne ich das Passiv in der Schulaufgabe?

2011-12-26T02:38:00.001-08:00

Wahrscheinlich lernt ihr in der Schule, dass man das Passiv am einfachsten daran erkennt, dass irgendwo hinten im Satz das Wörtchen "by" steht. Damit kann man die Person angeben, die etwas macht:

The dog is washed by Tante Lotti.

Leider haben wir hier aber ein kleines Problem: Es gibt nämlich keine Garantie dafür, dass "by" da auch wirklich steht, denn in bestimmten Fällen muss man die Person, die etwas tut, gar nicht unbedingt angeben.

Beispiel:

A new law was introduced. (Ein neues Gesetz wurde eingeführt)

Hier wurde die Person weggelassen, die das Gesetz eingeführt hat, denn wer ist die Person? Natürlich: die Regierung. Wer sonst erläßt schon ein Gesetz? Und weil das so selbstverständlich ist, kann man sich die Zusatzangabe "by" praktisch sparen.

Hier noch ein Beispiel:

Fritz was robbed (Fritz wurde bestohlen/ausgeraubt)

Gehen wir mal davon aus, dass jemand Fritz im Gewühl des Münchner Oktoberfests den Geldbeutel aus der Hosentasche geklaut hat. Und weil Fritz zu diesem Zeitpunkt schon leicht angetüdelt war und der Dieb sowieso schon längst über alle Berge, ist es uns gar nicht möglich zu sagen, wer den Geldbeutel geklaut hat. Wir könnten höchstens sagen:

Fritz was robbed by someone. (Fritz wurde von jemandem ausgeraubt)

Aber das sagt in England kaum jemand, weil es für englische Ohren komisch klingt. In der deutschen Sprache wäre es an sich möglich:

Fritz wurde von jemandem ausgeraubt.

Oder wir würden es so sagen – ohne Passiv:

Jemand hat Fritz ausgeraubt.

Theoretisch wäre auch das im englischen möglich:

Somebody robbed Fritz.

Aber solche Ausdrucksweisen sind den Engländern normalerweise zu umständlich.

Also Achtung: was wir in der deutschen Sprache schreiben dürfen gilt noch lange nicht für die englische…

Wir haben also jetzt gelernt, dass man sich auf "by" nicht verlassen darf, weil es manchmal gar nicht dasteht. Und selbst wenn "by" dasteht, müsst ihr aufpassen, denn dieses Wort kann auch noch eine ganze Menge anderer Bedeutungen haben. Zum Beispiel:

The car will be washed by 12 o`clock.

Hier steht zwar "by", aber es bezieht sich gar nicht auf eine Person sondern auf eine Uhrzeit. Das Wort bedeutet hier nicht "von", also das etwas von jemandem gemacht wurde, sondern das Wort stellt hier eine Zeitangabe dar, genauer gesagt "bis spätestens".

Das Auto wird bis 12:00 Uhr gewaschen werden.

Weitere Beispiele dafür wann man "by" nimmt und wann nicht, findet ihr in meinem ersten Post dieses Blogs.

Aber woran erkennt man denn nun, ob man das Passiv braucht oder nicht? Was macht man zum Beispiel bei einem Lückentext in einer Prüfung, wo garantiert nicht nur einmal nach der Passiv- Konstruktion gefragt wird. Nun, Gott sei Dank gibt es hierfür zwei Erkennungsmerkmale.

Erkennungsmerkmal 1:

Schaut euch doch mal diesen Satz an:

The computer ________________ (switch on / dt.: anschalten)

Das Tunwort in der Klammer sollt ihr in die Lücke setzen und dabei entscheiden, ob das Tunwort im Passiv stehen soll oder nicht. Solche Übungen kennt ihr ja sicher zur Genüge aus euren eigenen Schulaufgaben. Nur sind die Sätze da sicherlich etwas länger und schwieriger, aber ich möchte das Ganze hier nicht unnötig kompliziert machen. Gehen wir jetzt jedenfalls mal davon aus, dass der Lehrer möchte, dass ihr diesen Satz oben in die Gegenwart setzt, dann habt ihr nun die folgenden beiden Antwortmöglichkeiten:

1. The computer is switched on (Passiv)

Der Computer wird angeschaltet.

2. The computer switches on (Aktiv - also nicht Passiv)

Der Computer schaltet an.

Fällt euch etwas auf? Richtig. Der zweite Satz macht keinen großen Sinn. Denn kann der PC sich selbst einschalten? Oder etwas anders? Zugegeben, wenn die Technik sich so schnell weiterentwickelt wie in den vergangenen Jahren, dann ist es nicht auszuschließen, dass Computer irgendwann in naher Zukunft in der Lage sein werden, sich selbst oder andere Dinge per Funk oder sonstwie an- und auszuschalten. Derzeit jedoch ist dies noch nicht möglich, außer vielleicht im Kino bei Transformers oder so.

Der Computer kann also selber nichts machen. Es kann nur jemand anderes etwas mit ihm machen. Und immer wenn mit einer Sache (oder auch einer Person) etwas gemacht wird, und wenn diese Personen oder diese Sache auch noch am Satzanfang steht, dann brauchen wir Passiv. Die richtige Lösung für das obige Beispiel ist also Satz 1.

Was müsst ihr also tun, wenn ihr einen Lückentext habt? Schaut euch erstmal an, was da vor der Lücke steht. Ist es ein Ding, das selber nicht in der Lage ist etwas zu tun? Ein Ding, mit dem nur etwas gemacht werden kann? Oder ist es eine Person, mit der nur etwas gemacht werden kann, weil sie gerade nicht in der Lage ist selbst etwas zu tun? Wenn das so ist, dann braucht ihr das Passiv.

Hier noch ein paar Beispiele für Dinge, die selber nichts machen können:

The house ________________ (build).

Lösung: The house is built. (Das Haus wird gebaut)

The letter __________________(write).

Lösung: The letter is written. (Der Brief wird geschrieben)

The product _______________ (design) - Achtung, das Wort "design" ist hier kein Hauptwort. Man kann es auch als Tunwort nehmen, dann heißt es "entwerfen"

Lösung: The product is designed. (Das Produkt wird entworfen)

Wie immer gibt es natürlich in der englischen Grammatik viele Ausnahmefälle. Einen davon möchte ich euch an dieser Stelle hier zeigen. Weil wir gerade von Dingen sprechen, die selber nichts tun können - schaut euch doch mal diesen Satz an:

The plane landed in Chicago on time. (Das Flugzeug ist pünktlich in Chicago gelandet)

Dies ist nun wirklich ein Grenzfall. Wenn ein Flugzeug landet, dann tut es das gewöhnlich, weil ein Pilot es veranlasst hat. Also werdet ihr sagen, dass es sich hier ja wohl um ein Ding handelt, das selber nichts tun kann, solange nicht ein anderer damit etwas macht – also bräuchten wir theoretisch Passiv.

Das ist natürlich richtig. Aber habt ihr schon mal bei uns in Deutschland jemanden sagen hören "das Flugzeug wurde gelandet"? Nicht wirklich, oder? Die Engländer sagen das auch nicht. Vielleicht kann man die Sache verstehen, wenn man sich überlegt, dass der Pilot zwar einen bestimmten Schalter drückt damit das Flugzeug landet, aber letzten Endes wird der Landevorgang selbst von der Maschine vorgenommen, d.h. also sie setzt dann von selber auf dem Boden auf nachdem man ihr den Befehl gegeben hat, oder so. Klingt das irgendwie einleuchtend? Vielleicht nicht. Aber wenn ihr so einen ähnlich gearteten Satz habt, dann überlegt euch einfach ob man im deutschen hier das Passiv nehmen würde oder nicht, und wenn es auch im deutschen komisch klingt, dann macht man es im englischen wahrscheinlich auch nicht zu. In diesem Fall gibt es zwischen der deutschen und englischen Sprache ausnahmsweise mal eine Ähnlichkeit.

Wie war das jetzt eigentlich bei Personen? Auch mit Personen kann etwas gemacht werden, aber hier zu unterscheiden wer derjenige ist, mit dem was gemacht wir, und wer derjenige ist, der etwas macht, ist doch viel schwieriger, oder?

Nicht unbedingt.

Natürlich müssen wir hier ein bisschen auf den Gesamtzusammenhang des Textes schauen, in dem sich eure Lücken Satz befindet, d.h. wir müssen beim Lesen des Textes herausfinden, welche Personen eine passive und welche eine aktive Rolle spielen.

Tom ___________________ (mock) by Tim. (mock heißt "auslachen", "veralbern")

Hier kann man schon mal sehr klar erkennen, wer die passive Rolle und wer die aktive Rolle übernimmt. Wisst ihr es? Die Antwort ist: Tom ist passiv (also er wird ausgelacht), und Tim ist aktiv (also er lacht Tom aus). Dies erkennt man daran, dass hinten bei Tim das uns inzwischen gut bekannte Wort "by" steht, was ja soviel heißt wie "von".

Angenommen eure Prüfer wären ganz fiesee Menschen (was sie ja niiiiiiiiiiiiiiieeeeeeeeeeeeeee sind) dann würden sie vielleicht in dem obigen Beispielsatz "by" weglassen.

Tom _________________ (mock) Tim.

Keine Sorge: so was werden sie sicher nicht machen. Aber schaut euch das Beispiel trotzdem einmal an. Hier haben wir jetzt eigentlich überhaupt keinen Hinweis darauf, wer die Passiv und wer die Aktivrolle übernimmt. Das könnt ihr ja auch gar nicht wissen, solange es nicht irgendeinen Text gibt, von dem dieser Satz ein Teil ist, so dass ihr den Gesamtzusammenhang verstehen könnt.

Der komlette Text könnte so aussehen:

One day Tim and Tom had to write an English-test in school. The day before, Tim had learnt all the vocabulary, but Tom had not learnt anything. When they got the results the next day, Tim got a grade A and Tom only grade D. Tim started to laugh. And Tom was angry at the fact that he was ____________ (mock) Tim. (Lösung: ... that he was mocked by Tim)

Eines Tages mussten Tim und Tom einen Englisch-Test in der Schule schreiben. Am Tag zuvor hatte Tim allen Vokabeln gelernt, aber Tom hatte überhaupt nichts gelernt. Als sie am nächsten Tag die Ergebnisse bekamen, hatte Tim eine Eins und Tom nur eine Vier. Tim begann zu lachen, und Tom war wütend über die Tatsache, dass er ____________ (veralbern) Tom. (Lösung: ... dass er von Tom veralbert wurde.)

Seht ihr was ich meine? Selbst wenn hier nicht "von Tom" steht, wisst ihr wahrscheinlich, dass nur Tom von Tim ausgelacht wird und nicht umgekehrt. Leider sind die Lückentexte in euren Prüfungen wahrscheinlich nicht immer so eindeutig wie das Beispiel oben. Aber wie gesagt in so einem Fall wäre das Wort "by" ganz bestimmt dabei gestanden.

Noch ein Beispiel, wo mit einer Person etwas gemacht wird:

John Lennon _____________ (shoot / erschießen)

Kennt ihr John Lennon? Das war der Typ mit den runden Brillengläsern, der lange vor eurer Zeit mal mit ein paar Kumpels Musik gemacht hat und damit sehr berühmt geworden ist. Die Gruppe hieß die Beatles. Und sehr wahrscheinlich haben eure Eltern zu dieser Musik ganz schön abgetanzt :-) Und wenn ihr mal ein bisschen googelt, dann werdet ihr herausfinden, dass John Lennon irgendwann mal von einem verrückten Fan erschossen wurde. John Lennon selber hat niemanden erschossen. Der hat nur dauernd gesungen.

In der Schulaufgabe habt ihr zwar keine Gelegenheit, die Namen irgendwelcher Musiker zu googeln, die gelebt haben zu einer Zeit, wo ihr wahrscheinlich noch gar nicht geboren wart. Aber auch hier müssen die Lehrer euch genügend Informationen geben, damit ihr auch ohne Google wisst was ihr tun müsst. Dieser Satz oben wurde tatsächlich aus einer Schulaufgabe einer meiner Schülerinnen genommen. Und in diesem Text ging es ausschließlich um die Beatles. Sie hatte also genügend Informationen rund um die ganze Band, um am Schluss zu erkennen, dass die Gruppe nicht irgendwann in Verruf gekommen ist, weil ein Bandmitglied mal jemand erschossen hat, sondern, dass viele Leute damals sehr traurig waren, weil ein Bandmitglied - John Lennon eben - erschossen wurde.

Lösung:

John Lennon was shot.

Auf diese Lösung kann man also unter Umständen auch kommen, ohne dass da dabei steht: "... by a crazy fan."

Übrigens: Der Lehrer muss euch natürlich auch im Text Informationen darüber geben, in welcher Zeit der Passivsatz stehen soll. Bei unserem letzten Beispiel ging es um John Lennon, der ja nicht mehr lebt. Da ist also davon auszugehen, dass der Satz oben in der Vergangenheit stehen muss, schließlich ist dieses Attentat ja schon eine ganze Weile her. Aber trotzdem Vorsicht: es ist nicht immer so eindeutig.

Many years ago John Lennon ________ (shoot) by a crazy fan. But even thirty years later, he ____________________ (still worship / noch immer verehren) by his fans.

Was würde dir hier tun? Beim ersten Satz ist es klar. Wir wissen jetzt, dass John Lennon schon vor vielen Jahren erschossen wurde - also Vergangenheit:

John Lennon was shot.

Aber muss der zweite Satz auch in der Vergangenheit stehen? Nein. Schaut euch den zweiten Satz genau an. Gibt es da eine Information über eine Zeit? Ja, die gibt es:

"even thirty years later" (sogar 30 Jahre später).

Diese Zeitangabe lässt uns wissen, dass wir jetzt nicht mehr von der Vergangenheit sprechen sondern von jetzt, von heute, also von der Gegenwart. Der zweite Satz muss also heißen:

But even thirty years later, he is still worshipped by his fans. (Aber selbst 30 Jahre später, wird er noch immer von seinen Fans verehrt.)

In diesem Satz befinden sich noch zwei Besonderheiten. Da ist zum Beispiel bei "worship" das Wörtchen "still" dabei - und das heißt "noch". Wenn so ein Wort bei dem Tunwort in der Klammer dabei steht, dann heißt das dass ihr dieses Wort in der Lücke auch noch irgendwo unterbringen müsst - also nicht vergessen. Und "worship" ist ein unregelmäßiges Wort, bei dem sich in der Vergangenheit das P verdoppelt. Das soll euch jetzt nicht weiter verwirren. Ich wollte nur, dass Ihr wisst, warum ich das gemacht habe und dass es kein Tippfehler ist.

So nun haben wir noch

Erkennungsmerkmal 2:

Dieses Merkmal wird euch dabei helfen, das Passiv in einem normalen Text ohne Lücken zu erkennen, was bei einer Übersetzung hilfreich sein kann.

Eigentlich fällt das Passiv immer etwas aus dem Rahmen, weil es von der Konstruktion her etwas ungewöhnlich ist. Wir haben uns ja in den vorherigen Posts schon die "Formel" für das Passiv angesehen. Und die war:

be + Tunwort mit -ed (bei regelmäßigen Tunwörtern)

be + Tunwort dritte Form (bei unregelmäßigen Tunwörtern)

Und so eine Zusammensetzung gibt es ansonsten im englischen eigentlich gar nicht, denn "be" kommt eigentlich nur im Zusammenhang vor mit der ing-Form

I am going / you are going / he is going *(am + are + is sind alle Formen von "be")

Und die dritte Form kennt ihr wahrscheinlich am ehesten aus dem Present Perfect, aber da steht vor dem Tunwort nicht "be" sondern "have":

I have done my homework.

Es ist also höchst ungewöhnlich das "be" und ein Tunwort mit -ed oder in der 3. Form zusammen zu sehen. So was gibt es nur beim Passiv:

was done

is built

has been shot

will be announced

Natürlich solltet ihr die verschiedenen "Gesichter", die "be" haben kann, gut kennen, dann tut ihr euch leichter. "was", "is", "has been" und "will be" sind alles Abwandlungen von "be" in den verschiedenen Zeitformen. Und "done / built / shot / announced" sind alles regelmäßige und unregelmäßige Tunwörter in der Vergangenheit.

So, und obwohl es zum Passiv eigentlich immer noch allerhand zu sagen gäbe, werde ich mit diesem Post das Thema vorerst abschließen, damit wir hier nicht nur die ganze Zeit vom Passiv reden. Solltet ihr dennoch Fragen haben, könnt ihr mir gerne eine Mail schicken, und ich werde versuchen auf eure Fragen in einem Frage-Sammel-Post einzugehen. Auch werde ich zu weiteren Besonderheiten des Passiv zu einem späteren Zeitpunkt nochmal eingehen.

Wir können mir gerne auch schreiben, wenn ihr ein bestimmtes Thema erklärt haben wollt.

Ich hoffe, ich habe das Passiv einigermaßen verständlich gemacht

Info

2011-12-15T10:57:00.000-08:00

Hallo liebe Leser !

Es ist Weihnachten und ich komme leider zu nichts, auch nicht dazu, diesen Blog zu aktualisieren...

Aber keine Sorge, im neuen Jahr geht es weiter :-) Und zwar mit folgenden Themen:

Passiv (schon wieder... aber diesmal wirklich der letzte Post - versprochen ;-)
If-Sätze (Conditional)
Satzverkürzung
Alle Zeitformen (Vergangenheit - Gegenwart - Zukunft)
...und vieles mehr

Ich wünsche Euch allen eine schöne Zeit und einen guten Rutsch ins Neue Jahr (nicht wörtlich nehmen)

Susan

Das Passiv - Teil 3: Weitere Formen

2011-10-13T04:40:00.000-07:00

Erinnert ihr euch noch daran, wie wir das Passiv in der will-Zukunft gebildet haben?

Das ging so:

The dog will be washed. / Der Hund wird gewaschen.

Diesen Satz können wir nun als Vorlage nehmen, um noch weitere Formen des Passivs zu bilden.

The dog must be washed. / Der Hund muss gewaschen werden.

The dog should be washed. / Der Hund sollte gewaschen werden..

The dog can be washed. / Der Hund kann gewaschen werden.

Das einzige, was ihr machen müsst ist, das Wort will zu ersetzen mit entweder must, can oder should.

Mehr gibt es hierzu eigentlich nicht zu sagen, außer dass ihr darauf achten müsst, dass nach den Wörtern will, must, should und can das Wort "sein" in der Grundform steht, d.h. wir müssen einfach nur "be" dahinter setzen.

Das war's erstmal.

Ein kurzer Post.

Auch mal schön.

Das Passiv - Teil 2 - Die anderen Zeitformen

2011-10-11T00:45:00.001-07:00

Ok, wir sind noch lange nicht fertig mit dem Passiv. Leider gibt es darüber mehr zu sagen als uns lieb ist…

Aber nun zur Sache.

Im vorherigen Post haben wir uns das Passiv in den drei wichtigsten Zeiten angesehen: der Gegenwart, der Vergangenheit und der Zukunft. Leider gibt es im englischen ja noch mehrere Zeiten, und die die jetzt kommen gefallen euch sicher am wenigsten, weil sie auch schon ohne Passiv schwierig sind. Aber mit unserem 5-Punkte-Plan, den wir inzwischen kennen gelernt haben, dürfte es auch hier nicht mehr so schwierig sein, das Passiv zu bilden.

Welche Zeiten sind es? Die folgenden:

Gegenwart ing-Form (auch Simple Progressive oder Simple Continuous genannt)

Vergangenheit ing-Form (auch Past Progressive oder Past Continuous genannt)

Present Perfect

Past Perfect

Zukunft mit Going-to

Zunächst einmal müssen wir einen gewöhnlichen Aktivsatz in diese Zeiten setzen:

Gegenwart-ing: Tante Lotti is washing the dog.

Vergangenheit ing: Tante Lotti was washing the dog.

Present Perfect: Tante Lotti has washed the dog.

Past Perfect: Tante Lotti had washed the dog.

Zukunft mit Going-to: Tante Lotti is going to wash the dog.

Und nun zu unserem 5-Punkte-Plan. Erinnert ihr euch noch, was der erste Schritt war?

Punkt 1:

das Objekt (Mensch, Tier, Sache), mit dem was gemacht wird, an den Anfang des Satzes stellen. Dies gilt für alle Sätze in allen Zeiten:

Gegenwart-ing: The dog…

Vergangenheit ing: The dog …

Present Perfect: The dog …

Past Perfect: The dog…

Zukunft mit Going-to: The dog …

Punkt 2:

Lücke lassen

Gegenwart-ing: The dog ______ …

Vergangenheit ing: The dog ______ …

Present Perfect: The dog ______ …

Past Perfect: The dog ______ …

Zukunft mit Going-to: The dog ______ …

Punkt 3:

Im Aktivsatz das Tunwort (Verb) suchen, in die Vergangenheit setzen, und dann hinter die Lücke setzen.

Gegenwart-ing: The dog ______ washed …

Vergangenheit ing: The dog ______ washed …

Present Perfect: The dog ______ washed …

Past Perfect: The dog ______ washed …

Zukunft mit Going to: The dog ______ washed …

Punkt 4:

Die Person, die etwas macht, mit "by" an das Satzende setzen. Hierbei benutzen wir entweder den vollen Namen, oder wir nehmen "me", "you", "him", "her", "us", "you", "them".

Gegenwart-ing: The dog ______ washed by Tante Lotti / her.

Vergangenheit ing: The dog ______ washed by Tante Lotti / her.

Present Perfect: The dog ______ washed by Tante Lotti / her.

Past Perfect: The dog ______ washed by Tante Lotti / her.

Zukunft mit Going-to: The dog ______ washed by Tante Lotti / her.

Punkt 5:

Der letzte und schwierigste Punkt auf der Liste: "be" (sein) in die Lücke setzen, aber in der Zeitform, in welcher der Aktivsatz stand. An dieser Stelle müsste jetzt genau nachdenken, wie "be" in den oberen fünf Zeiten gebildet wird. Überlegt euch genau, wie die "Formel" lautet. Das ist fast ein bisschen wie in Mathe. Schauen wir uns das einmal genauer an.

Gegenwart ing-Form:

Die Formel:

am / is / are + ein Tunwort + die drei Buchstaben "ing"

Das Tunwort (Verb) ist in unserem Fall jetzt "be". Also müssen wir an dieses Wort auch die drei Buchstaben –ing anhängen, so komisch es auch ausschauen mag, denn jetzt haben wir das Wort "being". Der Satz wird euch noch komischer vorkommen, wenn wir uns diese Formel nun im ganzen anschauen:

am / is / are being

Und dies nun auch noch in unserem Passivsatz setzen:

The dog is being washed. (Mehrzahl: The dogs are being washed)

Vergangenheit ing-Form:

Die Formel:

was / were + ein Tunwort + die drei Buchstaben "ing"

Hier haben wir Glück, denn die Formel ist der fast genauso wie die der Gegenwart. Wieder müssen wir "be" als Tunwort nehmen und die drei Buchstaben –ing anhängen. Vollständig sieht das ganze dann so aus:

Was/were being

Und in unserem Beispielsatz so:

The dog was being washed. (Mehrzahl: The dogs were being washed)

Present Perfect

die Formel (Achtung, das wird nun wirklich etwas schwierig)

have / has + Tunwort in der Vergangenheit *

*(also mit –ed, oder falls es ein unregelmäßiges Tunwort ist in der 3.Spalte eurer unregelmäßigen Verben-Liste nachsehen)

Die Frage ist nun, wie schaut das Wort "be" in der Vergangenheit aus? Ist es regelmäßig oder unregelmäßig? Überlegt mal kurz.

Richtig. Es ist ein unregelmäßiges Wort. D.h. wenn wir in der gefürchteten Verbenliste nachschauen, dann werden wir sehen, dass bei "be" in der dritten Spalte steht: "been". Und genau dieses Wort müssen wir nun in die Formel setzen. Und das sieht dann so aus:

Have / has been

Der komplette Passivsatz sieht dann so aus:

The dog has been washed by her. (Mehrzahl: The dogs have been washed by her.)

Past Perfect:

Hier haben wir wieder Glück, denn das Passiv vom Past Perfect unterscheidet sich kaum vom Passiv des Present Perfect, dass wir ja gerade erst kennen gelernt haben.

Die Formel

had + Tunwort in der Vergangenheit *

*(also mit –ed, oder falls es ein unregelmäßiges Tunwort ist in der 3.Spalte eurer unregelmäßigen Verben-Liste nachsehen)

Wie "be" in der Vergangenheit aussieht wissen wir ja inzwischen: unregelmäßige Verbenliste, dritte Spalte - "been".

Unsere Formel sieht jetzt so aus:

had been

Und der komplette Passivsatz so:

The dog had been washed by her. (Mehrzahl: The dogs had been washed by her.

Going to-Future

Nun endlich die letzte Zeitform:

Formel:

Is/are + going to + Tunwort

Achtung: Hier müssen wir an dem Tunwort nichts verändern. D.h. ihr kennt das sicher schon aus dem englischen, dass man nach dem Wörtchen "to" meistens das Tunwort so lässt wie es ist. Das ist hier auch so. Deshalb müssen wir auch an dem Wort "be", welches wir jetzt in die Form setzen müssen, nichts verändern. Dann heißt die Formel:

Is/are going to be

Und der komplette Passivsatz lautet:

The dog is going to be washed. (Mehrzahl: The dogs are going to be washed.)

Hier noch einmal das Passiv in den neuen Zeiten in der Übersicht:

Gegenwart ing-Form:

The dog is being washed. (Mehrzahl: The dogs are being washed)

Vergangenheit ing-Form:

The dog was being washed. (Mehrzahl: The dogs were being washed)

Present Perfect:

The dog has been washed by her. (Mehrzahl: The dogs have been washed by her.

Past Perfect:

The dog had been washed by her. (Mehrzahl: The dogs had been washed by her.

Going-to Future:

The dog is going to be washed. (Mehrzahl: The dogs are going to be washed.)

Puh, das war ein hartes Stück Arbeit, nicht wahr? Ich würde euch ja gerne sagen, dass in den Prüfungen nur die wichtigsten drei Zeiten vorkommen, also die Gegenwart, die Vergangenheit und die Zukunft mit will. Tatsächlich sind dies die gängigsten Fälle. Aber es ist niemals auszuschließen, dass auch die anderen Zeiten, mit denen wir uns hier befaßt haben, drankommen, deshalb ist es immer sinnvoll sie auch zu beherrschen. Aber ihr habt ja jetzt gesehen, dass der 5-Punkte-Plan bei allen Zeiten gilt, d.h. wenn Ihr in der Lage seid das Passiv für eine Zeit zu bilden, dann müsste es eigentlich mit den anderen auch funktionieren. Einfach ein bisschen üben, und dann werdet ihr sehen, dass Ihr den Plan auch gar nicht mehr braucht.

Sicherlich sicher habt ihr irgendwo schon mal gehört, dass es auch für das Present Perfect, das Past Perfect und die Zukunft mit will eine "ing- Form" gibt. Und zu diesen Zeiten gibt es theoretisch auch eine Möglichkeit, das Passiv zu bilden. Doch zu eurer Beruhigung: die Wahrscheinlichkeit, dass das irgendwann einmal in einer Schulaufgabe oder einer Abschlussprüfung dran kommt ist ziemlich gering, also um es genau zu sagen unwahrscheinlich. Nicht einmal die Engländer selber benutzen diese Formen, weil sie finden dass es komisch klingt. Also halten wir uns gar nicht weiter damit auf.

In diesem Sinne :-)

Das Passiv - Teil 1: Die wichtigsten Zeitformen

2011-10-09T11:02:00.000-07:00

Zugegeben, früher mochte ich es selber nicht: das gefürchtete Passiv. Dabei ist es eigentlich gar nicht so schrecklich, wenn man es sich einmal genauer ansieht - vorausgesetzt man beherrscht die englischen Zeitformen einigermaßen. Das wäre natürlich hilfreich ;-)

Am besten, wir beginnen, indem wir uns zunächst einmal einen Satz im Aktiv anschauen:

Er wäscht das Auto.

Je nachdem ob wir beim Sprechen nun das Wort "er" oder "Auto" betonen, legen wir fest was wir mehr hervorheben möchten: die Tatsache, dass er das Auto wäscht und nicht z.B. unsere schrullige Tante Lotti, oder die Tatsache, dass er das Auto wäscht und nicht Tante Lotti's alten Dackel, der schon lange einmal eine anständige Wäsche nötig hat.

Nun mal angenommen, das reicht uns immer noch nicht, und wir möchten unbedingt hervorheben, dass uns in diesem Satz das Auto wichtiger ist als die Person, die es wäscht. Dann müssen wir den Satz umstellen, d.h. eben einen Passiv-Satz daraus machen. Und das geht so:

Das Auto wird (von ihm) gewaschen.

Ich habe nun bewusst das Beispiel in Deutsch angegeben, weil es selbst in unserer eigenen Sprache manchmal gar nicht so einfach ist zu verstehen, wie man das Passiv bildet, vor allen Dingen wo es ja auch noch verschiedene Zeiten gibt.

Kleine Rateaufgabe: der obere Beispielsatz steht in der Gegenwart. Wisst ihr, wie der Passivsatz für die Zukunft heißen müsste? Manchmal verwechselt man das nämlich. Der Passivsatz für die Zukunft lautet:

Das Auto wird ( von ihm) gewaschen werden.

Weil im ersten Beispielsatz auch schon das Wort " wird" vorkommt, kann es sein, dass man den Passivsatz der Gegenwart mit dem der Zukunft durcheinanderbringt. Also Achtung an dieser Stelle.

Aber nun weiter mit dem Passiv im Englischen.

Ich habe mir für die Konstruktion des Passivs einen kleinen 5-Punkte-Plan ausgedacht. Wenn ihr diesen Plan mal ausprobiert, werdet ihr vielleicht sagen: "Hm, das ist etwas umständlich und hält mich bei einer Schul- aufgabe nur auf." Damit mögt ihr Recht haben, aber dieser Plan ist eigentlich auch nur für den Anfang gedacht wo ihr euch vielleicht noch ein wenig schwer tut das ganze zu verstehen. Später dann, wenn ihr schon etwas Übung habt, werdet ihr merken, dass ihr auch völlig ohne diesen Plan auskommt und ihn gar nicht braucht. Dann geht alles wie von selbst. Bis dahin betrachtet den Plan einfach als "Gehhilfe" bis ihr selber laufen können.

Das schöne am englischen Passiv ist, dass dieser 5-Punkte-Plan eigentlich fast immer der gleiche ist, egal in welcher Zeit der Aktiv-Satz steht, den ihr ins Passiv setzen müsst. Es gibt nur eine Kleinigkeit, die wir jeweils verändern müssen, und das erkläre ich euch gleich.

Zunächst einmal nehmen wir einen Beispielsatz und setzen in die gängigsten Zeitformen:

Gegenwart/ Simple Present:           Tante Lotti washes the dog.
Vergangenheit/Simple Past:            Tante Lotti washed the dog.
Zukunft/will-future:                        Tante Lotti will wash the dog.

Das hier sind alles Aktivsätze. Und wie oben schon erwähnt, geht hier nicht eindeutig hervor ob es uns mehr um Tante Lotti geht oder den Hund, außer wir betonen es beim Sprechen. Nun wollen wir aber den Hund ein bisschen mehr ins Rampenlicht rücken und aus diesen drei Sätzen Passiv-Sätze machen.

An dieser Stelle brauchen wir nun den 5-Punkte-Plan. Aufgemerkt:

Punkt 1:
Wir suchen im Aktivsatz das Ding, die Person oder das Tier, mit dem/der was gemacht wird. In unserem Beispiel ist es der Hund. Mit ihm wird etwas gemacht. Er kann sich gegen Tante Lottis Waschzwang nicht wehren, und alles was übrig bleibt ist still zuhalten und "passiv" zu sein (Aha - deshalb heißt das auch so ;-)
Nachdem wir den Hund nun ausfindig gemacht haben und ihm den neuen Namen " Objekt des Satzes" gegeben haben, dürfen wir Ihnen nun an den Anfang bei allen drei Beispielen setzen, egal in welcher Zeit sie stehen.

Gegenwart:         The dog...
Vergangenheit:     The dog ...
Zukunft:              The dog...

Punkt 2:
Jetzt wird es wenig spannend, denn wir lassen erstmal eine Lücke.

Gegenwart:         The dog _________
Vergangenheit:     The dog _________
Zukunft:              The dog _________

Punkt 3:Wir suchen im Aktivsatz das Tunwort (Verb), also das Wort, das uns sagt, was eigentlich getan wird. In diesem Fall ist es das Wort "wash". Dieses Wort müssen wir nun in die Vergangenheit setzen, und zwar in die erste, die wir kennen. Die trägt auch den schönen Namen Simple Past (einfache Vergangenheit - obwohl sie manchmal gar nicht einfach ist :-( Wißt ihr wie die Vergangenheit von "wash" lautet? Richtig! "washed". Da haben wir aber Glück gehabt, dass sich hier um ein so genanntes regelmäßiges Tunwort handelt und nicht um ein unregelmäßiges. Bei den regelmäßigen dürfen wir an das Tunwort einfach nur die zwei Buchstaben "-ed" anhängen, und damit hat sich's. Bei den unregelmäßigen allerdings müssen wir das Wort, wenn wir es auswendig nicht wissen, in einer Liste nachschlagen, und zwar in der von allen gefürchteten Liste der unregelmäßigen Verben. Das ist die Liste, die die Lehrer euch irgendwann im Laufe des Schuljahres, das so relativ harmlos begonnen hat, hinknallen mit den Worten, das müsste man jetzt halt lernen. Das ist die Liste, die euren Schulbüchern immer irgendwo ganz hinten auf den letzten Seiten steht. Die Schreiber des Buchs haben sich da schon was dabei gedacht. Wenn die Liste vorne im Buch stünde, würde euch der Spaß am Englisch wahrscheinlich gleich vergehen... Auf die unregelmäßigen Verben werde ich später irgendwann nochmal eingehen. nun aber zurück zu Punkt 3 des 5-Punkte-Plans ( Jetzt sind es nur noch zwei Punkte :-), dann habt ihr es geschafft). Wenn es jetzt also unglücklicherweise doch ein unregelmäßiges Tunwort ist, dass in eurem Aktivsatz steht, dann müssen wir auf der gefürchteten Liste nachschauen, und zwar in der Spalte, wo oben Simple Past steht. Meistens ist das in den Büchern die zweite Spalte. Wenn wir nun das regelmäßige oder unregelmäßige Tunwort in die Vergangenheit gesetzt haben, müssen wir es an unseren Satz, den wir schon begonnen haben, anhängen, d.h. also gleich hinter die Lücke setzen, die wir vorher gelassen haben.

Gegenwart:         The dog _________ washed ...

Vergangenheit:     The dog _________ washed...
Zukunft:              The dog _________ washed ...

Punkt 4:
Und weil Tante Lotti tödlich beleidigt wäre, wenn sie in diesem Satz überhaupt nicht vorkommen würde, müssen wir ihr auch einen Platz einräumen. Und das kommt jetzt.

Gegenwart:         The dog _________ washed by Tante Lotti.
Vergangenheit:     The dog _________ washed by Tante Lotti.

Zukunft:              The dog _________ washed by Tante Lotti.

Tante Lotti wird nun also einfach an das Ende des Satzes gestellt, und zwar mit dem Wörtchen "by". Das kennen wir schon aus dem vorherigen Post.

Wenn wir Tante Lotti aber nicht namentlich direkt erwähnen wollen, dann können wir auch sagen:

by her (von ihr)

Achtung! wenn es sich nicht um die Tante handelt sondern um irgendjemand anderen, dann lauten die Endungen so:

by me          von mir
by you         von dir
by him         von ihm
by her         von ihr (von einer weiblichen Person) *
by us           von uns
by you         von euch
by them       von ihnen (irgendwelchen anderen Leuten) *

(* Ich habe in Klammer noch einmal dazu geschrieben, wer damit gemeint ist, weil mir im Unterricht auch schon aufgefallen ist das vielen Schülern nicht immer klar ist, was dies zu bedeuten hat)

Punkt 5:
So, nun haben wir es ja schon fast geschafft. Leider ist der letzte Punkt auf der Liste der unangenehmste, weil er der schwierigste ist. Aber das kriegen wir auch noch hin ;-)

Ihr könnt euch sicher denken, was jetzt kommt. Richtig: wir müssen noch irgendwas in die Lücke setzen. Die gute Nachricht: es ist immer das gleiche Wort. Die schlechte Nachricht: es ist zwar das gleiche Wort, aber es steht immer in einer anderen Zeit, nämlich in der Zeit, in welcher der Aktivsatz steht. Schließlich müssen wir ja auch bei den Passivsätzen die Zeit angeben und sagen, wann etwas passiert ist.

Das Wort, welches wir nun brauchen heißt "be". Und "be" heißt auf Deutsch "sein". Und dieses Wort setzen wir nun in die Gegenwart, die Vergangenheit und in die Zukunft. Wißt ihr wie das geht?

Gegenwart:    is
Vergangenheit: was
Zukunft:              will be

Auch hier möchte ich erwähnen, dass es natürlich von Vorteil ist, wenn man die Zeiten beherrscht, damit man auch weiß wie die verschiedenen Formen von "be/sein" lauten. Wir setzen das ganze nun ein in die Lücken.

The dog is washed by Tante Lotti.
The dog was washed by Tante Lotti.
The dog will be washed by Tante Lotti.

Und so funktioniert es immer: auch bei der Gegenwart mit der ing-Form, und bei der Vergangenheit mit der ing-Form, und beim Present Perfect, und beim Past Perfect, und bei den ing-Formen der letzten beiden Zeiten, und bei allen anderen Zukunftsformen, die es noch gibt. Das wichtigste ist, dass wir wissen, wie "be" in all diesen Zeiten heißt.

Zuguterletzt :

Eine Sache ist natürlich hier noch ganz wichtig: wir haben uns jetzt alle Sätze in der Einzahl angesehen, d.h. es ging bisher nur um einen einzigen Hund. Wenn Tante Lotti nun aber mehrere Hunde zu waschen hätte, würde dies Tante Lotti nicht nur einen Nervenzusammenbruch bescheren, sondern wir müssen natürlich auch die "be"-Form in der Lücke in die Mehrzahl setzen. Und das sieht dann so aus:

Gegenwart:                          The dogs are washed by Tante Lotti.
Vergangenheit:                    The dogs were washed by Tante Lotti.
Zukunft:                               The dogs will be washed by Tante Lotti.

Wie ihr seht, verändert sich ihr bei der Zukunft nichts, aber bei den anderen beiden Zeiten müsst ihr aufpassen.

Wir werden uns das Passiv in den anderen Zeiten im nächsten Post noch genauer anschauen, und auch die kleinen Besonderheiten, die das Passiv so mit sich bringt.

Bis dahin macht euch erstmal vertraut mit dem, was ihr bis jetzt gelesen habt. Es schadet auch nicht, sich die unregelmäßigen Verben nochmal anzusehen. Am besten vor dem Zubettgehen am Abend, dann schläft es sich doch gleich viel besser, denn diese Verben sind ein unschlagbares Einschlafmittel... :-) Bei mir hilft es immer.

Gute Nacht ;-)

Wann nimmt man "by" ...?

2011-10-06T01:21:00.000-07:00

Ein sehr häufig gemachter Fehler ist, davon auszugehen, dass"by" soviel bedeutet wie das deutsche Wort "bei".

Beispiel: "I work by Siemens." (falsch)

Was können wir hier statt "by" sagen? Nun, da gibt es verschiedene Möglichkeiten:

I work for Siemens.
I work at Siemens.
I am with Siemens.

Aber nun zurück zu "by" und zu der Frage, wann man es denn nun überhaupt nehmen darf.

* Zum einen wenn man sagen möchte, mit welchem Verkehrsmittel man unterwegs ist:

I will go by train / by bus / by plane / by car.
(Achtung: Wenn man zu Fuß unterwegs ist, sagt man "on foot")

* ...und wenn man ausdrücken möchte, dass etwas von jemandem geschrieben oder komponiert wurde:

This book is by Stephen King.
This song is by Michael Jackson.
This poem is by Sir Walter Scott.

(An dieser Stelle wäre es falsch, das Wort "from" zu nehmen. Mit diesem Wort sage ich zum Beispiel wo ich her komme: I come from Germany. Oder ich sage damit, dass ich von jemandem etwas bekommen/ erhalten habe: This email is from my brother. )

* "By" wird auch genommen, wenn man sagen möchte, dass bis zu einem bestimmten Zeitpunkt irgendetwas passieren soll:

Please call me by Monday.

Es gibt noch mehrere Situationen, in denen man das Wort "by" verwenden kann. Eine schöne Übersicht findet ihr hier: http://www.linguee.de/deutsch-englisch/search?source=auto&query=by